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Langzeitstudie |
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Zur Überprüfung der
langzeitigen Effektivität der Arithmasthenie - Therapie des itr wurde im
Oktober 2006 eine erste schriftliche Befragung von Eltern durchgeführt (Langzeitstudie-I / Stand 2006), deren Kinder
vor mehr als 10 Jahren die Therapie beendet haben. 34 Fragebögen wurden beantwortet und sind Grundlage der Studie. Zum Januar 2007 wurden die Daten aktualisiert (Langzeitstudie-II / Stand 2007). Die Studie-II stellt nun die Auswertung von 48 Befragungen dar.
Gerade weil die Therapie nach dem STUTTGARTER
THERAPIEPROGRAMM MATHEMATIK auf den Aufbau des mathematischen Denkens und die
Stabilisierung der psychischen Situation eines Kindes fokussiert und schulische
Anforderungen nicht Gegenstand der Therapie sind, ist sie erfolgreich.
- Bei Therapieabschluss
hat sich das mathematische Denken von deutlich unterdurchschnittlich auf
durchschnittlich verbessert.
- Bei Therapieabschluss
hat sich die Mathematiknote um eine Note verbessert.
- Bei Therapieabschluss
hat sich die psychische Situation des Kindes deutlich gebessert.
- In
der weiteren Schulzeit ist in der Regel keine Nachhilfe oder Therapie
notwendig.
- Die
schulische Laufbahn wird durch die Mathematikleistung nicht mehr
beeinträchtigt.
- Die
berufliche Laufbahn wird durch die Mathematikleistung nicht beeinträchtigt
Im Weiteren sehen Sie eine Auswahl der Ergebnisse.
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Institut zur Therapie der Rechenschwäche / Arithmasthenie
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